单项选择题
《惊愕交响曲》的导入：教师现场小提琴演奏第二乐章中的主题旋律：①谈谈这段旋律带给自己的感受。②抓住学生在最后一个重音所“被吓到”的印象，点出课题。这一导入，教师采用的是（）的导入。
A.感性直观的演示法
B.情境创设
C.层层铺垫，富有启发性
D.以相关文化为切入点
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单项选择题
“运用人声、乐器声或其他音源模仿或表现自然界或生活中的声音”是创造教学中（）的内容。
A.运用线条、色块、图形记录音乐
B.培养创造力
C.探索音响与音乐
D.创造实践 -
单项选择题
歌唱时手拍击节奏、脚踏稳定节拍，其目的主要是为（）。
A.训练动作的协调感
B.培养学生的专注力
C.多声部音乐学习做准备
D.提高学生对音乐学习的兴趣 -
单项选择题
针对课标指出演唱教学要“激发学生富有表情地演唱”，下面教学策略适合的是（）。
A.讲解音乐故事，提高学生演唱的乐趣
B.启发学生进行表演
C.创设与歌曲表现内容相结合的教学情境
D.加强演唱技能训练
