考题列表
- 问答题 简述网络教育环境的特点，说明其与传统教育环境的不同和关系。
- 问答题 简述教育信息的概念，并举例说明教育信息具有哪些特征，有哪些主要来源？
- 问答题 简述课堂教学传播的特点。
- 多项选择题 教师的传播素养主要有（）
- 多项选择题 教师在教育传播中的角色是（）
- 多项选择题 教育传播系统的子系统有（）
- 单项选择题 以下哪项不是教师取得教学反馈信息的方式（）
- 单项选择题 学生是教育传播的（）
- 多项选择题 师生座谈会是（）
- 单项选择题 以下哪项不是教育传播六个阶段（）
- 单项选择题 以下哪项不属于非语言符号（）
- 多项选择题 教育传播效果测量的原则是（）
- 单项选择题 以下哪项是“知沟理论”认识上的不足（）
- 多项选择题 20世纪70年代出现的适度效果论主要包括（）
- 单项选择题 “万能效果论”也被称为（）
- 单项选择题 以下哪项不是“五种劝服设计”的内容（）
- 单项选择题 “大众传播媒介可以培养受众的世界观。”是哪个传播效果理论的核...
- 单项选择题 文化行为模式的提出者是（）
- 单项选择题 “创新-扩散S曲线理论”是由（）提出。
- 多项选择题 传播与环境具有什么样的关系（）
- 多项选择题 教育传播的环境包括（）
- 多项选择题 显形环境有（）
- 单项选择题 哪项不属于网络教育环境（）
- 单项选择题 以下哪项不是学校环境（）
- 单项选择题 信息来源的选择属于信息（）
- 多项选择题 有哪些方法可以优化教师使用媒体的策略（）
- 多项选择题 通道中会有哪些干扰（）
- 单项选择题 关于选择教学媒体的九个原则是（）提出的。
- 单项选择题 信息所对应的香农模式的要素是（）
- 单项选择题 TK指的是（）
- 多项选择题 符号互动原理在教育传播中的表现为（）
- 多项选择题 语言符号的意义理论有（）
- 多项选择题 教育信息的来源是（）
- 多项选择题 下列关于信息的含义说法正确的是（）
- 单项选择题 下列哪项不是教育信息的来源（）
- 单项选择题 八角星的停车标识字牌属于什么符号（）
- 多项选择题 在网络授课中会构成传播过程干扰的因素有（）
- 多项选择题 奥斯古德-施拉姆传播模式具有的贡献是（）
- 多项选择题 香农-韦弗传播模式中包含要素有（）
- 多项选择题 学习者特征主要包含哪些方面（）
