考题列表
- 判断题 幼儿口头数数时能完全按自然数的数序进行，不会出现遗漏数字或循...
- 判断题 小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。
- 判断题 幼儿常把平面图形和立体几何体相混淆，分辨不清。
- 判断题 数学知识具有抽象性，幼儿学习数学最终要从具体的事物中摆脱出来...
- 判断题 在幼儿园集体科学教育活动过程中，不需要发挥幼儿自主性，教师直...
- 判断题 作为幼儿观察的对象，自然角的动物应选择较小、无危险、便于饲养...
- 判断题 对学前儿童进行科学教育是经过教师精心设计的教育，能够为儿童学...
- 判断题 如果幼儿将鸟和蝴蝶分为一类，教师要及时制止。
- 判断题 幼儿科学实验活动的目标主要是通过教师的实验操作，让幼儿发现事...
- 判断题 探究法是教师确定科学活动的内容、主题，提供研究探索的材料、框...
- 判断题 幼儿科学教育的特点是目标的长远性、内容的生活化、方法的多样性。
- 判断题 教育评价的最终目的是用于鉴别和诊断。
- 判断题 学前儿童科学教育实践操作活动的目标主要是通过教师的实际操作，...
- 判断题 我国古代儿童科学教育的方式是观察和模仿、成人示范及口口相授。
- 单项选择题 标本、模型属于科学发现室物质环境内容材料中的（）
- 单项选择题 “科学区材料的投放要满足不同层次水平幼儿的探索需要，并根据需...
- 单项选择题 张老师通过与琪琪的聊天，获取了琪琪对沙漠中的动植物了解程度的...
- 单项选择题 以下对“科学”内涵的认识不正确的是（）
- 单项选择题 儿童通过养小蝌蚪了解小蝌蚪的生长变化过程，这属于（）
- 单项选择题 家庭生活中科学教育的特点为（）
- 单项选择题 下列哪项不是建构性学习过程中教师的作用（）
- 单项选择题 通过给幼儿提供操作玩具或实物材料，让幼儿在自由的操作过程中，...
- 单项选择题 下列哪项内容不是各年龄学前儿童学习科学的共同特点（）
- 单项选择题 “现在正是秋季，应让幼儿园的孩子认识秋季的一些自然特征”，这...
- 单项选择题 科学讨论型活动对幼儿语言表达要求比较高，适合（）年龄的儿童。
- 单项选择题 （）是幼儿认识世界最主要的方法，也是科学探究活动中最重要的方法。
- 判断题 幼儿通过种植向日葵了解向日葵的生长变化过程，这属于个别物体的观察。
- 判断题 科学讨论型活动一般用于三种科学教育活动，即参观调查后的汇报交...
- 判断题 幼儿较易掌握“左右”的概念，较难掌握“上下”的概念。
- 判断题 在幼儿园开展课题研究时，必须充分考虑和减少实验本身对实验对象...
- 判断题 在幼儿活动室窗台放几盆仙人球，既可以防电磁辐射，又可以供幼儿...
- 判断题 年龄越小的幼儿在完成数数任务时越需要借助外部的动作，如用手点数。
- 判断题 区域科学活动弥补了科学集体活动的不足。
- 判断题 幼儿科学教育组织方式的多样性和灵活性是保证幼儿主动探究和学习...
- 多项选择题 幼儿园数学认知的内容包括（）
- 单项选择题 老师通过将长方形叠放在正方形上面来向幼儿展示两者的区别，老师...
- 单项选择题 某幼儿能从“1”数到“10”，但尚不理解“数”的实际意义，未...
- 单项选择题 老师在向学生讲解“正方体”这一概念时，采用图片演示并展示实物...
- 单项选择题 在幼儿科学教育中，（）活动是最为重要的，也是运用最为普遍的方法。
- 单项选择题 在幼儿园科学教育中，有不少的情景是无法让幼儿亲身体验的，例如...
